Исследуем мир вокруг нас через игры и эксперименты.
КРУЖОК «ЕСТЕСТВЕННАЯ НАУКА»
[7-9 лет]
Дети 7-9 лет обожают узнавать новое. Увы, в школе их часто ждут не очень интересные прописи и таблица умножения. Мы сделали этот кружок, чтобы поддержать мотивацию детей к обучению. На примере интересных ребенку вещей (динозавры, древние люди и медицина) показываем, что учеба — это совсем не скучно, а химией и биологией можно заниматься с младшей школы. А еще учимся находить связи, наблюдать и рассуждать — без этого не обойтись ни в учебе, ни в жизни.
ЗА ВРЕМЯ КРУЖКА ВАШ РЕБЕНОК:
1
Узнает, зачем вообще нужны ученые, и убедится, что в природе можно найти связи там, где совсем не ожидаешь.
2
Отправится на прогулку с динозаврами и увидит, как эволюция делает живые организмы совершенно непохожими на своих предков.
3
В роли археолога реконструирует день первобытного человека на основе ископаемых черепков, украшений и фрагментов костей.
4
В медицинских целях залезет пациенту в уши, нос и под кожу. Узнает, из чего состоит человеческий организм, чем его можно вылечить, и почему врача нужно посещать регулярно.
- ЗАНЯТИЕ 1. ОCНОВЫ ПАЛЕОНТОЛОГИИ.Поговорим об истории жизни на Земле. Изучим, кто обитал на нашей планете до нас (и даже до динозавров). Узнаем, как археологи и палеонтологи датируют свои находки и проведем собственные раскопки, а также познакомимся поближе с живыми ископаемыми.
- ЗАНЯТИЕ 2. СКЕЛЕТ.Будем изучать позвоночных. Сравним скелет человека и динозавра. Обсудим когда появился скелет, у каких животных он есть, а у кого его нет. Узнаем о животных, живущих "скелетом наружу". Познакомимся поближе со строением черепа и сделаем слепок мозга динозавра.
- ЗАНЯТИЕ 3. СТРОЕНИЕ КОНЕЧНОСТЕЙ.Выясним как устроены конечности, как называются их части, и чем кости разных животных отличаются друг от друга. Своими руками соберем модели конечностей летающих, бегающих и плавающих позвоночных животных.
ПОЛНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
РАЗВЕРНУТЬ
ЗАНЯТИЕ 4. СЛЕДЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Обсудим, можно ли по отпечаткам лап, ног и хвостов определить вид животного, его скорость движения, вес, длину тела. Научимся отличать погрызы мыши от погрызов зайца. Вычислим вид динозавра по следам и сделаем гипсовый слепок отпечатка лапы.
ЗАНЯТИЕ 5. ЗАКРЕПЛЯЕМ МАТЕРИАЛ.
Подводим итоги прошедших занятий, закрепляем и повторяем самое важное, задаём вопросы и отвечаем на них.
ЗАНЯТИЕ 6. СРЕДА ОБИТАНИЯ И ВНЕШНИЙ ВИД.
Узнаем, что такое среда обитания, какая она бывает и как влияет на живые организмы. На примере динозавра увидим, как меняется внешний вид животного в зависимости от места, где оно живет. А еще изучим, чем похожи друг на друга динозавр и птица, и своими руками сделаем модели перьев нелетающих и летающих динозавров.
ЗАНЯТИЕ 7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ.
Поговорим об эволюции на примере человека. Выясним, кто был нашим далёким предком. Узнаем, что такое микролит и как обычный булыжник превращается в орудие труда. А затем займёмся экспериментальной археологией и своими руками смастерим орудие труда древних людей.
ЗАНЯТИЕ 8. АНАЛИЗ НАХОДОК.
Разберемся, как по зубам, костям и кусочкам орудий труда понять древнего человека. Узнаем, что такое ДНК и как его анализируют. А еще научимся различать кости животных и древних людей, выясним, о чем может поведать ископаемая пыльца и изготовим ожерелье из резцов благородного оленя.
ЗАНЯТИЕ 9. ПЕРВОБЫТНАЯ КУЛЬТУРА.
Узнаем, когда появился самый первый ученый и причем здесь искусство и религия. Разберемся, без чего не могли обойтись племенные шаманы, зачем нужно ожерелье из клыков, как сделать флейту из костей птиц и почему на древнем рисунке соседствуют олени и лососи. А затем попробуем себя в наскальной живописи (с красками по древним рецептам!).
ЗАНЯТИЕ 10. СТРОЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ РАСТЕНИЙ.
Погрузимся в тему доисторической медицины. Узнаем, как справлялись с кариесом неандертальцы и какие целебные травы использовали кроманьонцы. Поговорим о лекарствах из растительного сырья и поставим пломбу из пчелиного воска на зуб древнего человека.
ЗАНЯТИЕ 11. МЕДИЦИНА.
Выясним, какая бывает медицина и что изучает. Познакомимся с внутренним строением человека, изучим функции органов и подберем для каждого своего врача. Измерим пульс, проведем аскультацию, узнаем, из чего состоит кровь и научимся брать её на анализ.
ЗАНЯТИЕ 12. МЕДИЦИНА. ТРАВМАТОЛОГИЯ
Узнаем, чем отличается ушиб от вывиха и перелома. Научимся определять перелом на рентгеновском снимке и наложим гипс на поврежденную конечность. .
ЗАНЯТИЕ 13. ФАРМАКОЛОГИЯ.
Исследуем цепочку "диагностика - диагноз - лечение" и узнаем, что такое фармакология. Вспомним, в каких формах существуют лекарства, и попробуем их приготовить. Разберемся, какие бывают дозы, зачем аннотация к лекарствам такая большая, и почему в аптеку важно приходить с рецептом от врача.
ЗАНЯТИЕ 14. ФЕСТИВАЛЬ
Это открытый урок, на который дети смогут пригласить своих близких и провести для них мастер-классы на основе экспериментов из курса.
ЗАНЯТИЕ 15-28.
За следующих 14 занятий ваш ребенок:
1. Познакомится с таким методом познания, как моделирование — создаст и исследует модели реальных объектов, таких как литосферные плиты, Земля, Солнечная система, Луна и океан.
2. С помощью химии изучит состав земной коры, разберется в химии цвета и синтезирует полимер.
3. С помощью физики разберется с геомагнетизмом, океаническими течениями, ветром, движением литосферных плит и световыми явлениями.
4. Попробует себя в роли астронома и географа, разберется в картах Земли, Луны и звездного неба. ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНУЮ ПРОГРАММУ 2 МОДУЛЯ
Обсудим, можно ли по отпечаткам лап, ног и хвостов определить вид животного, его скорость движения, вес, длину тела. Научимся отличать погрызы мыши от погрызов зайца. Вычислим вид динозавра по следам и сделаем гипсовый слепок отпечатка лапы.
ЗАНЯТИЕ 5. ЗАКРЕПЛЯЕМ МАТЕРИАЛ.
Подводим итоги прошедших занятий, закрепляем и повторяем самое важное, задаём вопросы и отвечаем на них.
ЗАНЯТИЕ 6. СРЕДА ОБИТАНИЯ И ВНЕШНИЙ ВИД.
Узнаем, что такое среда обитания, какая она бывает и как влияет на живые организмы. На примере динозавра увидим, как меняется внешний вид животного в зависимости от места, где оно живет. А еще изучим, чем похожи друг на друга динозавр и птица, и своими руками сделаем модели перьев нелетающих и летающих динозавров.
ЗАНЯТИЕ 7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АРХЕОЛОГИЯ.
Поговорим об эволюции на примере человека. Выясним, кто был нашим далёким предком. Узнаем, что такое микролит и как обычный булыжник превращается в орудие труда. А затем займёмся экспериментальной археологией и своими руками смастерим орудие труда древних людей.
ЗАНЯТИЕ 8. АНАЛИЗ НАХОДОК.
Разберемся, как по зубам, костям и кусочкам орудий труда понять древнего человека. Узнаем, что такое ДНК и как его анализируют. А еще научимся различать кости животных и древних людей, выясним, о чем может поведать ископаемая пыльца и изготовим ожерелье из резцов благородного оленя.
ЗАНЯТИЕ 9. ПЕРВОБЫТНАЯ КУЛЬТУРА.
Узнаем, когда появился самый первый ученый и причем здесь искусство и религия. Разберемся, без чего не могли обойтись племенные шаманы, зачем нужно ожерелье из клыков, как сделать флейту из костей птиц и почему на древнем рисунке соседствуют олени и лососи. А затем попробуем себя в наскальной живописи (с красками по древним рецептам!).
ЗАНЯТИЕ 10. СТРОЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ РАСТЕНИЙ.
Погрузимся в тему доисторической медицины. Узнаем, как справлялись с кариесом неандертальцы и какие целебные травы использовали кроманьонцы. Поговорим о лекарствах из растительного сырья и поставим пломбу из пчелиного воска на зуб древнего человека.
ЗАНЯТИЕ 11. МЕДИЦИНА.
Выясним, какая бывает медицина и что изучает. Познакомимся с внутренним строением человека, изучим функции органов и подберем для каждого своего врача. Измерим пульс, проведем аскультацию, узнаем, из чего состоит кровь и научимся брать её на анализ.
ЗАНЯТИЕ 12. МЕДИЦИНА. ТРАВМАТОЛОГИЯ
Узнаем, чем отличается ушиб от вывиха и перелома. Научимся определять перелом на рентгеновском снимке и наложим гипс на поврежденную конечность. .
ЗАНЯТИЕ 13. ФАРМАКОЛОГИЯ.
Исследуем цепочку "диагностика - диагноз - лечение" и узнаем, что такое фармакология. Вспомним, в каких формах существуют лекарства, и попробуем их приготовить. Разберемся, какие бывают дозы, зачем аннотация к лекарствам такая большая, и почему в аптеку важно приходить с рецептом от врача.
ЗАНЯТИЕ 14. ФЕСТИВАЛЬ
Это открытый урок, на который дети смогут пригласить своих близких и провести для них мастер-классы на основе экспериментов из курса.
ЗАНЯТИЕ 15-28.
За следующих 14 занятий ваш ребенок:
1. Познакомится с таким методом познания, как моделирование — создаст и исследует модели реальных объектов, таких как литосферные плиты, Земля, Солнечная система, Луна и океан.
2. С помощью химии изучит состав земной коры, разберется в химии цвета и синтезирует полимер.
3. С помощью физики разберется с геомагнетизмом, океаническими течениями, ветром, движением литосферных плит и световыми явлениями.
4. Попробует себя в роли астронома и географа, разберется в картах Земли, Луны и звездного неба. ПОСМОТРЕТЬ ПОЛНУЮ ПРОГРАММУ 2 МОДУЛЯ
КАК
устроены занятия?
- 1Курс состоит из 28 занятий.
Это 7 месяцев с перерывом на каникулы. - 2Занятия проходят один раз в неделю в воскресенье
- 3Каждое занятие длится
1 час 30 минут
- 4В группе не более 14 детей, у каждого свое персональное рабочее место
- 5Все необходимое оборудование, реактивы, образцы и рабочие тетради предоставляются во время занятий
- 6Оплачивать кружок можно:
за 4 занятия (6900 ₽),
за 14 занятий (21 000 ₽ 24 150 ₽),
за 28 занятий (40 000 ₽ 48 300 ₽)
Курс состоит из 28 занятий.
Это 7 месяцев с перерывом на каникулы.
Это 7 месяцев с перерывом на каникулы.
Занятия проходят один раз в неделю в воскресенье
Каждое занятие длится
1 час 30 минут
1 час 30 минут
В группе не более 14 детей, у каждого свое персональное рабочее место
Все необходимое оборудование, реактивы, образцы и рабочие тетради предоставляются во время занятий
Оплачивать кружок можно:
— за 4 занятия (6900 ₽),
— за 14 занятий (21 000 ₽ 24 150₽)
— за 28 занятий (40 000 ₽ 48 300₽)
ГДЕ
ПРОХОДЯТ занятия?
Малышева, 63
[Ньютон Парк Bio]
КОГДА
ОТЗЫВЫ
FAQ
На кружках мы даем детям первое представление о науках, учим задавать вопросы, исследовать, наблюдать и не бояться ошибаться. Естественные науки — поле, в котором все это можно объединить на конкретных примерах: будь то изучение одноклеточных организмов или проведение химических реакций.
Мы постараемся это исправить. Наши занятия полностью интерактивны, преподаватели вовлекают в обсуждение каждого ребенка. К тому же мало что мотивирует сильнее, чем эксперимент, который ты сделал собственными руками — и он получился!
Ничего! Все необходимое оборудование, реактивы и образцы, а также письменные принадлежности и рабочие тетради мы предоставим.
Если ребенок пропускает одно занятие, то мы отправим короткую памятку по занятию. Если ребенок заболел или вы улетели в отпуск, то мы сможем учесть 100% от стоимости занятий при оплате следующих месяцев или оставить стоимость на депозите.
Занятий в эти дни не будет. Мы сделаем перерыв.
ВСЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Запишитесь на кружок. Мы свяжемся после формирования группы, направим ссылку для оплаты и пригласим в родительский чат. Оплачивая кружок сразу — вы закрепляете за собой место в группе.
Нажимая на кнопку "Оставить заявку" вы подтверждаете свое согласие с условиями Соглашения на обработку персональных данных и Политики в отношении обработки персональных данных.